幼儿数学教育相关论文
陈鹤琴先生说:"幼儿生来就是好动的,是以游戏为生命的。"游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。因此,教师要......
自新课改以来,教育界越来越重视对幼儿的教育,不仅是对文字的学习,更是广泛运用到了数学的教育中去,中国目前的幼儿教育正在面临着......
罗丹曾经说过这样一句话:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。美其实无处不在,只要你用心去体会,美就在你的身边!但是,美......
长期以来,我们都十分重视幼儿数学教育,但实践中仍存在一些错误认识和做法,最突出的问题就是重数学知识传授而轻数学思维能力培养......
促进儿童能力的发展,是幼儿数学教育的基本目标。近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿数学教育活动的研究已......
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力。”创新能力要从小,从各方面去培养。因此,我们应重视在幼儿数学教育中发......
直观的物质世界的万物,都是由一定的“数”和“量”,按一定的“形”和“序”构成。每个孩子从来到世界的那一刻起,就开始和物质、直观......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中把幼儿数学教育的内容列入科学领域,“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学......
生活中到处都有数学,衣、食、住、行方方面面的实践活动都离不开数学,自然界中的一切无处不存在着数学,潜藏着数学美.但数学又具有......
幼儿数学教育是幼儿园教育中的重要组成部分,要发挥其作用,一方面要基于幼儿已有经验,另一方面又必须顾及数学知识的逻辑性。所谓“链......
儿童对数学数量关系的熟悉,是以对具体事物的熟悉为基础的。教师应更多地通过创设真实的新问题情景,促使幼儿产生运用数学来解决新问......
幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下(直接指导或间接影响),通过他们自身的活动,对客观世界的数量关系以及空间关系(包括数、量、......
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,但它又具有现实性,来源于现实生活.《幼儿园教育指导纲要(试行)》当中把幼儿园的教育内容分......
《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”.游戏法就是将幼儿的学习寓于游戏之中.游戏......
以前提倡的“快乐教育”,是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐,要让孩子们做“快乐教育”的主人,发挥他们自我教育、主动发展的......
如何衔接幼儿数学教育与小学数学教育已经成为当前我国教育界的一个难题,本文从幼儿园与小学数学教学内容与形式的对比来阐述衔接......
中将幼儿数学教育的目标明确定位于:“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣.”我在数学教学中,不仅......
幼儿园数学教育是学校教育体系组成中重要的一部分.数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门复杂的学科,数学在我们的日常......
幼儿数学教育是幼儿建立初步数概念、发展逻辑思维的过程。幼儿数学教育要求使幼儿“感知生活中数学的有用和有趣……感知和体会生......
操作法是幼儿数学教育的基本方法,也是幼儿教师进行数学教育的有效方法.然而在幼儿园的教学实践中,许多教师并没有真正领会它的精......
【摘要】数学概念的传递与建立是数学教育与学习中不容忽视的基础环节,幼儿园数学教育也不例外。幼儿数学教育中的核心概念,是幼儿教......
尝试教学理论符合幼儿的心理特点,它主要采用幼儿自主学习的教学模式,以激发幼儿兴趣、情感为主线,同时注重培养幼儿的自主、协作......
幼儿数学教育是启蒙教育,幼儿阶段更是数学学习的关键时期,将数学教育融于幼儿生活、游戏,通过多元化方式,将枯燥的学习趣味化,引导幼儿......
摘 要: 游戏是幼儿的基本活动,是数学教育的重要活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统......
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学.它具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,在幼儿阶段,数学教育应重点致力......
数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。在以往的幼儿数学教育活动中......
讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积......
摘 要: 随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,幼教工作者只有善于观察捕捉幼儿感兴趣的内容,把握教育时机,及时引导幼儿的认知能力......
陶行知的教育思想告诉我们,教育要面向孩子的生活、贴近生活,利用生活才能发挥出它的成效。生活离不开数学,而数学也离不开生活。数学......
马克思曾说:“一种科学只有在成功运用数学时,才算达到了真正的完善地步。”科学领域中的数学教育在幼儿园教育中是数学经验的建构......
[摘 要] “去小学化”的幼儿数学教育应看到幼儿园与小学教育的根本差异,把握幼儿数学学习的基本目标,理解幼儿数学学习的基本方......
幼儿数学教育是幼儿园教育中的一个重要组成部分。由于数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,因而在培养和发展幼儿思维能力上独具......
“实践出真知”,实践、认识、再实践,是人们认识事物,获得知识,对知识进行提炼和升华的有效途径.尤其是对于初次步入知识迷宫的幼......
学习数学对于成人来说有一定难度,对于幼儿来说就更是难上加难.刚开始接触数学活动时,许多小朋友兴趣淡薄,甚至有逆反或害怕上数学......
中图分类号:G613.4 数学是研究客观世界中的数量关系和空间形式的一门科学。幼儿数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学......
随着新课程改革的实施与深入,课堂中出现了很多新兴的教学方法,其中案例教学法在这些新兴的方法中脱颖而出。主要就案例教学法如何......
认知建构与社会建构的观点及融合rn上个世纪60年代末,在两方,主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义.该理论强......
关于幼儿数学教育的目标,《幼儿园教育指导纲要(试行)》是这样表述的:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴......
教师的专业化水平决定了幼儿园数学课程建设与实施水平及教育质量.我们在考察教师数学教学能力的现状时发现:熟手教师组织教学活动......
数学是锻炼和培养人思维能力的基础学科,对幼儿发展有着独特的作用。幼儿园数学教育不仅是幼儿全面发展的重要组成部分,更是培养其良......